Estrategias Tecnopedagógicas para Educación Virtual

Los días 13 y 14 de mayo estuvimos presentes en la capacitación gratuita con nuestro tutor Cristhian Castillo. Realmente, fue un tiempo fructífero que nos ayudó a comprender aspectos importantes de la educación virtual.

El primer día aprendimos temas relacionados con la comunicación asincrónica, donde Cristhian nos enseñó sobre recomendaciones y tips para nuestras clases.

Entendimos que es sumamente importante establecer objetivos para cada clase, el cual debe estar relacionado con el temario.

Recomendaciones de recursos:

Aprendimos que, poco es mucho, es decir; no es recomendable abundar de información en los estudiantes. Además, los docentes deben ser claros en la información que quieren explicar para no generar malas interpretaciones.

Por otro lado, la educación virtual demanda de un conocimiento sobre elementos generales como: la teoría del color al momento de trabajar con recursos dirigidos a estudiantes de distintas edades.

Cristhian nos enseñó cuatro recomendaciones para elaborar recursos digitales:

  1. Organizar la información
  2. Concretar el contenido
  3. Seleccionar un diseño adecuado al contexto
  4. Diseñar un recurso

Estas recomendaciones nos llevan al éxito educativo, para ello, hay que pensar también en las posibilidades de nuestros estudiantes, pues no todos tienen los mismos recursos. Estos consejos nos ayudarán a marcar la diferencia en nuestras clases.

En algunos casos, los docentes prefieren trabajar con revistas, para trabajar en clase. Para realizar este recurso podemos utilizar las herramientas como: Calameo, Issu, Flipsnack.

Otro recurso digital es el código QR, el cual nos ayuda a dirigirnos fácilmente a través de un escaneo. Los docentes pueden crear su código QR para presentar su material de manera creativa.

La idea es tratar de innovar al máximo las clases, y que el estudiante se sienta motivado y atraído por estos recursos digitales.

Recomendaciones de actividades:

Cristhian nos recalcó la importancia de trabajar bajo los objetivos de cada clase, para ello, nos dio una serie de pasos para comprobar si nuestros estudiantes están aprendiendo:

  1. Primero, plantear el objetivo que queremos alcanzar en clase
  2. Diseñar las directrices para la actividad concreta
  3. Organizar el contenido obligatorio para desarrollar las actividades
  4. Tener en todo el proceso una relación con los objetivos
  5. Realizar la retroalimentación ya sean públicas o privadas sobre el desarrollo y el avance de las actividades
  6. Proveer recomendaciones a los estudiantes para el desarrollo de sus actividades

¿Cuáles serían los pasos más adecuados para realizarlos en una actividad o evaluación?

  • Planificar una vez más la planificación
  • Ejecución
  • Recoger la información
  • Emitir una valoración
  • Tomar decisiones

Para el proceso de evaluación existe una variedad de herramientas digitales, cada una de ellas responde a las necesidades de una clase. Por ejemplo: exLearning – Hot Potatoes – educima – Ardora – Crossword Puzzle.

Tips para retroalimentaciones

Si pensamos usar una de las herramientas digitales, debemos asegurarnos de que tengan una licencia gratuita de tal manera podremos garantizar que todo el esfuerzo puesto en un recurso no se pierda.

  1. Dar ejemplo de una actividad
  2. Procurar hacer una retroalimentación
  3. Se sugiere ser flexible con los estudiantes
  4. Ser sensible ante una retroalimentación
  5. Utilizar rúbricas de evaluación
  6. Utilizar listas de cotejo
  7. En trabajos grupales procurar hacer retroalimentación en grupo
  8. Procurar hacer una realimentación con evidencia
  9. Informar el cronograma del trabajo
  10. Se puede hacer una evaluación colaborativa
  11. Verificar el contenido del curso para garantizar que tenga relación con la actividad
  12. Si su estudiante tiene representante se puede trabajar conjuntamente
  13. Enfatizar las cosas positivas de la actividad evaluada

En el segundo día abordamos estrategias tecnopedagogicas relacionadas con la comunicación sincrónica.

La comunicación sincrónica es aquella que se origina en tiempo real, por ejemplo: chats, videollamadas, etc.

Podemos crear actividades sincrónicas es importante crear normas para proceder con la participación de los estudiantes.

Si nos gusta usar el chat debemos tomar en cuenta estas recomendaciones:

Antes del chat:

  • El tutor debe planificar la actividad, se debe definir el tema, los objetivos, la duración, la fecha y la hora.
  • Se deben socializar, cumplir y tener claras las orientaciones con respecto a las lecturas y actividades que deben realizarse antes de la sesión.

Para desarrollar e iniciar el chat:

  • La puntualidad
  • En caso de ingresar tarde, se debe iniciar con un saludo breve que solo debe ser moderado por el tutor.
  • No es recomendable que el tutor comience a indagar a través del chat sobre la impuntualidad del estudiante.

Después del chat:

  • Es aconsejable terminar con una autoevaluación del chat como oportunidad de evaluación formativa.
  • Al terminar la sesión del chat, es recomendable agregar un resumen o una lista de conclusiones que posteriormente pueden ser enviados por correo electrónico.

Etapas de una conferencia web

Apertura: Presentación de la temática, Presentación del moderador y participantes, Conocimientos de expectativas

Desarrollo: Análisis de conceptos, desarrollo de ideas, Debates entrevistas a expertos, Acción colaborativa de proyectos.

Cierre: Sección de preguntas, síntesis de contenidos, Compartir conclusiones, Identificar necesidades próximas conferencias web, anunciar las próximas actividades, Despedirse.

No olvides interactuar con los participantes, para que los estudiantes no sientan que están en un vídeo tutorial

Esto es un resumen de estos dos días fabulosos junto a Cristhian Castillo.

Te recomendamos a que te quedes atento a nuestras redes sociales, pues allí estaremos anunciando nuestra próxima capacitación gratuita.

¿Qué tema te gustaría que hablemos?

4 respuestas a “Resumen de Estrategias Tecnopedagógicas para Educación Virtual / Capacitación Gratuita”

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