La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece obligaciones puntuales para el magisterio ecuatoriano en el artículo 11.

La educación virtual no es un impedimento para cumplir con las normas, pues, cuando hablamos de proteger a los estudiantes nos referimos a participar en el proceso académico de los mismos.

La virtualidad nos ha obligado a escarbar con mayor esfuerzo las actividades que planteamos para fortalecer el sistema educativo.

Queda claro que, el trabajo de un docente está rodeada de responsabilidades que resguardan la integridad de los estudiantes y de los demás miembros de la comunidad a la que pertenece.

A continuación, te compartimos las reformas de la LOEI en cuanto a las obligaciones de los docentes:

  • Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, la Ley y sus reglamentos inherentes a la educación;
  • Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y calidez con las y los estudiantes a su cargo;
  • Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitución de la República, la Ley y sus Reglamentos;
  • Elaborar su planificación académica anual y presentarla oportunamente a las autoridades de la institución educativa y a sus estudiantes;
  • Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, a expresar sus opiniones fundamentadas y promover la convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos;
  • Fomentar una actitud constructiva en sus relaciones interpersonales en la institución educativa;
  • Ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la República, la Ley y sus Reglamentos;
  • Atender y evaluar a las y los estudiantes de acuerdo con su diversidad cultural y lingüística y las diferencias individuales y comunicarles oportunamente, presentando argumentos pedagógicos sobre el resultado de las evaluaciones;
  • Dar apoyo y seguimiento pedagógico a las y los estudiantes, para superar el rezago y dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias, capacidades, habilidades y destrezas;
  • Elaborar y ejecutar, en coordinación con la instancia competente de la Autoridad Educativa Nacional, la malla curricular específica, adaptada a las condiciones y capacidades de las y los estudiantes con discapacidad a fin de garantizar su inclusión y permanencia en el aula;
  • Procurar una formación académica continua y permanente a los largo de su vida, aprovechando las oportunidades de desarrollo profesional existentes;
  • Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la diversidad y de erradicación de concepciones y prácticas de las distintas manifestaciones de discriminación, así como de violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa, preservando además el interés de quienes aprenden sin anteponer sus intereses particulares;
  • Cumplir las normas internas de convivencia de los establecimientos educativos;
  • Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes y de los demás actores de la comunidad educativa;
  • Mantener el servicio educativo en funcionamiento de acuerdo con la Constitución y la normativa vigente;
  • Vincular la gestión educativa al desarrollo de la comunidad en los procesos educativos;
  • Difundir el conocimiento de los derechos y garantías constitucionales de los niños, niñas, adolescentes y demás actores del sistema educativo, y respetar su ejercicio;
  • Respetar y proteger la integridad física, psicológica, emocional y sexual de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, y denunciar de conformidad con los protocolos establecidos y demás normativa aplicable; y,
  • Elevar a conocimiento de la máxima autoridad del establecimiento educativo, Zonal o Distrito Educativo, de actos o hechos que impliquen cualquier forma de violencia, en especial de naturaleza sexual, en un plazo máximo de cuarenta y ocho horas, sin perjuicio de la obligación de denuncia ante los órganos jurisdiccionales correspondientes.

Fuente: LOEI 2021

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